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飞呀飞(C班)

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儿歌名称:飞呀飞(C班)
歌词:
奥尔夫C班

学习目标:在前面学习的基础上,进行质的飞跃,引导对音乐的理解,在学习上,理解音乐符号的示质,把握音乐的情感

节奏问好:宝宝早上、下午好

律动:

律动1 瑞典狂想曲

律动2 葡萄牙进行曲

曲目与操作:



飞呀飞(二)



歌词:







操作过程:

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—



2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作



3、引题:

引导宝宝说说什么会飞,他们是怎么飞。引导宝宝说出歌词(描述动作)拍着翅膀飞呀飞

导入飞机:伸展翅膀飞呀飞



4、串讲歌词

老师把小鸟飞呀飞的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。



5、闭眼听一遍曲目。



6、念唱歌曲:

跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:

好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。

手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),

尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)





7、讲解飞机也是8分音符,同样使用手铃表演

动作表演,手脚配合,先是在原地,然后绕地走

宝宝学折纸飞机



8、飞在天外的是飞船,做动作引导宝宝描述并说出歌词,没有翅膀在天外飞呀飞

9、使用乐器手铃



10、动作表演同上,结尾时跳一下。

整首歌合起来表演,学习不同的飞,脚打8拍。



11、总结:宝宝坐回自己的位置,

老师总结:飞机、飞船的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了飞机、飞船的表演,飞机、飞船是我们最好的朋友。



我们现在把飞机、飞船画出来,带回家,在家里让飞机、飞船和我们一起唱歌,出示飞机、飞船图,提示图上飞机、飞船穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的飞机、飞船涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。



请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。



10、拍手再见
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