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  • 小班六一儿童节教案及反思24篇

  • 小班六一儿童节教案及反思24篇

    • 所属分类:小班语言领域
    • 文件格式:.ZIP
    • 文件大小:178.2 KB
    • 所需金币:10 金币
    • 更新日期:2022-04-19
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    小班语言公开课六一儿童节教案反思.doc
    小班语言六一到教案反思.doc
    小班语言六一儿童节教案反思.doc
    小班语言活动儿歌《六一到》教案反思.doc
    小班主题活动“六一”多快乐教案反思.doc
    小班音乐活动教案:六一儿童节教案(附教学反思).doc
    小班美术活动教案:六一节的贺卡教案(附教学反思).doc
    小班主题活动方案庆“六一”教案反思.doc
    小班六一活动教案:儿童节教案(附教学反思).doc
    小班儿童节六一运动会活动教案.doc
    小班美术六一节的贺卡教案反思.doc
    小班儿童节音乐教案:快乐的六一教案反思.doc
    小班儿童节教案:其他国家的儿童节教案反思.doc
    小班六一儿童节教案反思.doc
    小班儿童节教案:快乐街庆六一教案反思.doc
    小班儿童节欢欢喜喜迎六一教案反思.doc
    小班儿童节教案:庆六一教案反思.doc
    小班六一儿童节活动教案.doc
    小班六一美术教案:儿童节教案(附教学反思).doc
    小班儿童节教案:快乐六一我做主教案反思.doc
    小班六一儿童节教案:甜甜的节日教案反思.doc
    小班六一教案:儿童节教案(附教学反思).doc
    小班六一儿童节教案:我们的节日教案(附教学反思).doc
    小班体育六一儿童节教案反思.doc

      班儿童节欢欢喜喜迎六一教案反思

      活动: 欢欢喜喜迎“六一”

      活动时间:20XX年5月31日下午:1:00

      活动地点:大操场

      活动准备:操场环境布置、每班二个节目、主持人:老师、幼儿各一名、节目单

      活动目标:

      1、通过节目,每位幼儿能体验成功。感受快乐和幸福。

      2、幼儿在活动中展示自己才能,培养集体意识。

      3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

      4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

      活动流程:引入主题 园长贺词 文艺会演 延伸

      设计:一、主持人讲话、引入主题

      1、 今天我们邀请爸爸、妈妈、小朋友们欢聚在操场上开什么会?

      2、 “六一”节是谁的节日?

      3、 “六一”节来到了,我们小朋友心里怎么样?

      4、 小朋友高兴、爸爸妈妈高兴、老师感到更高兴。下面我们请园长张老师祝节日贺词。

      二、园长贺词

      贺词、颁奖(故事奖、小机灵奖)

      三、文艺会演

      1、 你们爱谁?我们爱爸爸、妈妈、老师,但我们更爱我们的祖国首都北京天an门。请看蕾蕾班:集体舞:《我爱北京天an门》

      2、 “六一”节不仅是中国小朋友节日,还是全世界小朋友节日。下面我们请贝贝班的澳大利亚小朋友乐天和爸爸用大提琴和小提琴为我们演奏《著名乐曲》。3、 有请日本籍小朋友井口佑希为大家表演《口琴独奏》。

      4、 我们都是中国人,是龙的传人,我们为自己是中国然而感到骄傲和自豪。请看苗苗班:集体舞:《中国人》

      5、 我们在电视里经常看见大人穿着漂亮踏着奔放的节奏在尽情表演。但我要告诉你,我们小朋友也会表演。不信,请看贝贝班小朋友的《时装表演》。

      6、 今天诗歌欢快的节日,让我们唱吧,让我们跳吧,让我们用歌声和舞蹈来庆祝这一美好节日。请看蕾蕾班舞蹈表演:《唱起来跳起来》。

      7、 我们都有自己爸爸,有的讲爸爸好,会给我们买玩具、买好吃的东西,也有的讲爸爸不好,那么爸爸到底好不好呢?请看星星班舞蹈表演:《好爸爸、坏爸爸》

      8、 有一群可爱的小朋友带着五颜六色的花帽、穿着漂亮的花裙向我们飞奔过来。他们也来表演舞蹈。请看贝贝班舞蹈表演:《高山舞曲》

      9、 请看星星班舞蹈表演:《拔萝卜》

      四、延伸

      今天是“六一”节,让我们用自己优美舞姿来跳吧、用动听的歌声来唱吧,唱出我们心中的快乐。师生、家长同乐:集体舞《快乐的六一》。

      教学反思:

      《儿童节》这个单元,孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。

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