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该怎么陪孩子写作业


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标签:  更新日期:2016-10-06
新学期马上要开学了,朋友圈里流传着一个段子:   “不谈做作业时,母慈子孝,连搂带抱。一涉及到做作业,鸡飞狗跳,乌嗷喊叫,让路人耻笑,让老人血压升高,让邻居不能睡觉!前一秒如胶似漆,后一秒分道扬镳。”   好多父母转发时感慨:太真实了,简直就是每一个尽职尽责陪孩子做作业家长的真实写照。   陪孩子写个作业让父母这样精神分裂?这肯定不是陪写作业的正确方法。   有些父母不是在陪孩子写作业,而是像监工一样的盯着孩子做作业。他们目不转睛的盯着孩子写字的小手,不停的说:“这一横写短点”,“用橡皮别那么大劲”,“又错了,你怎么不想清楚再写呢”……   这种看起来好像很负责的做法,其实是对孩子注意力的一种干扰,不但起不到好作用,反而让孩子无所适从。一个学渣朋友讲过,小时候父母这样陪,他写作业时关注点只有一个,那就是:父。母。什。么。时。候。会。离。开。   不用纠结孩子写作业到底是陪好还是不陪好。   美国著名心理学家Triplett曾设计一个实验,结果证明,在有他人旁观的情况下人们工作表现比自己单独进行时更好。他在儿童拉钓鱼线的实验中,也证明了有他人存在时儿童拉的更卖力。   别说学习是孩子自己的事,家长不要过多参与。做任何事情都是需要技巧的,什么都不管,全凭孩子悟,家长的作用又何在?   家长要陪,陪孩子从学习的经验教训中总结出他们注意不到的有用东西。   所谓的陪,陪的是孩子的学习习惯。   学习习惯培养的最好时机是在一二年级,尤其是刚入学的前两个月。   没有家长引导,孩子的学习习惯会养成的比较慢,甚至养成坏习惯。与其日后花更多的时间弥补或修正,不如抓住这个关键时刻,助孩子一臂之力,培养良好的学习习惯。   【1】要培养固定时间做作业的习惯。帮孩子认识做作业的重要性,养成放学回家先完成作业再做其他事的习惯。   【2】要培养每天复习、完成作业、预习的学习顺序。预习的重点是能提出问题,从而带着问题上课;复习是找到薄弱环节,并在薄弱环节多投入时间复习。   【3】要培养孩子独立做作业的习惯。独立做作业并不是说家长不需陪伴,而是要尽力做到只陪伴、不干涉。   孩子刚入学,家长要辅导孩子熟悉各科作业的标准、格式、规则,待孩子掌握要求后,就要逐渐放手,让孩子独立完成作业。   孩子做作业过程中即使做错了,也不要马上指出来,让孩子有自己思考的过程。等作业完成后,需要家长检查时再指出和辅导。   【4】要培养自己整理书包的习惯。给孩子准备两样超实用的小工具,可以让书包整齐有序,学习效率事半功倍。   一种是带拉链的文件袋,要买不同颜色的,一门学科一个文件袋。把每门学科相关的课本、参考书、作业本放到一个文件袋里,分门别类,又整齐、又高效、还不容易遗漏。   第二种是内部带有插袋的资料册,用这个存放一学期下来的各类考试卷,再好不过了。   通过这些习惯的培养,渐渐的,孩子的学习生活就变得有序。有序的学习生活,会让孩子的大脑变的清晰,学习更专注。 所谓的陪,陪的是孩子的学习情绪和状态。   关注孩子在学习过程中的状态,让孩子在愉快的情绪下学习。研究表明,良好的学习情绪能让孩子记得又快又牢。   家长多用鼓励和引导的方式,帮助孩子达到良好的学习情绪和状态。   拿背诵论语为例。一个妈妈为了让女儿背的快,前一天先查译文,加强理解,第二天辅导女儿的时候把体会告诉孩子,和孩子一起背诵,这不但能让孩子较快地背会,准确的理解意思,还让女儿对妈妈越来越佩服。在和妈妈不停的你超我赶下,女儿背东西越来越快,孩子成长的同时家长也在成长。   而有些家长也在孩子旁边陪着孩子背,但他们是盯着,吵着:“快背,笨死了,就这短短的两句你都背不会”,“再给你五分钟,背不会小心我打你的屁股”。孩子的心里一直处于防备家长的状态,到头来,所用的时间与上面的母女相同,达到的效果却大不相同。   家长的作用是把孩子引导到良性循环的状态下学习和生活。最好的做法是孩子做、家长观察、了解薄弱、帮助孩子掌握方法、让孩子不断收获学习的成就感、尝到进步的甜头,学习劲头就会越来越足。   所谓的陪,陪的是孩子的学习氛围。   杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育说到:“我们对女儿钱瑗,也从不训示。她见我和钟书嗜读,也猴儿学人,照模照样拿本书来读,居然渐渐入道。”   要让孩子好好学习,家长要陪孩子的一个良好的学习氛围。我的一个教授朋友,提起自己的母亲,脑海中最深的画面就是小时候她做作业,妈妈在旁边做针线,灯下的那片宁静以及母女偶尔相视一笑的温馨。   试想一下,孩子在做作业,家长在看电视或者在旁边打游戏、刷微信、聊天,孩子做作业能安心吗?如果家长在旁边做一些正能量的事情,工作、看书等等孩子能不静下来心做作业吗?   家长要和孩子互相监督、一起努力,创造共同进步的学习环境。   总之,家长陪孩子做作业的目的应该是现在的陪伴是为了今后的无需陪伴。在陪伴时抓的是各项基本习惯的养成,促进孩子自控能力的提升,帮孩子掌握方法,逐步强化自我管理,这才是陪的意义所在。
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