小树林里生机盎然、魅力十足，每样东西仿佛都是一种不可阻挡的诱惑，吸引着一家三口听着它们的召唤，兴奋地一会儿跑向这边，一会儿冲向那边。不过很快，大家寻着一股浓浓的香气不约而同地聚集到同一个地方：一片开满蔷薇的空旷地。这是个再好不过的休息场所了，于是他们就地铺上餐布，决定在此美餐一顿。
树林里真是气象万千，刚刚还晴空万里，突然间乌云压顶，大雨不期而至。
三个人当中只有露露的哥哥鲁鲁临出门时想着把自己的小雨衣塞到书包里，露露和妈妈都没带雨具。不过10岁的鲁鲁显然已经是个小男子汉了，在这种时刻，他根本不想独享雨衣，而是懂事地将它递给了妈妈，俨然一个“护花使者”，一点儿不在乎自己被雨水淋得浸湿。妈妈呢，也很慷慨，好像也不在乎淋湿自己，从鲁鲁手里接过雨衣后又把它递给了露露。
露露不解地问道：“为什么你们把雨衣一个递给一个?”
“因为我们都是强者，强者要保护弱者。”妈妈笑着说。
露露眨了眨眼睛，接下来怎么样了?她也没有穿上雨衣，而是用它遮在了已经被雨水冲掉了几片花瓣的一株蔷薇上。
“亲爱的，现在你也是一个强者了!”妈妈拍着手，几乎欢呼着说道。
很不可思议吧，强者就在一个小小的举动中、短短的一瞬间，悄然诞生了!假如妈妈没有接过鲁鲁的雨衣，又不允许露露将雨衣“递给”蔷薇，恐怕这个夏日就要“痛失”两个强者了。所以你看，有一种母爱是给予和阻止，更有一种母爱是接受和允许!接受、允许，有时只需伸出一只手，给出一点儿掌声，却能成全一份自豪感、成就一个强者，比起让孩子感到自卑的“一味地给予和阻止”，后一种母爱难道不是更加伟大、更加理智的吗?
做强者并非大人的特权，每个孩子也都有愿望并且有能力做强者，就看家长肯不肯给他机会。家长只要别老在孩子面前摆出一副“只有我能你不能”的强势姿态，适当弱化自己、强化孩子(的能力)，那么自然而然地就可以把做强者的机会递到孩子手上。
帮助而不是阻止孩子做生活中的强者，从而使他成为一个乐观自信、不畏艰难、勇往直前、积极进取的人，这是教育义不容辞的使命之一。
我们要永远铭记：人人当自强，孩子，当自强！
■所有难教育的孩子，都是失去自信心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有强烈自信心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。而自信，从来都是强者的专利。强者总是拥有足够的自信，弱者总是缺少起码的自信。因此，教育者其实也就是要千方百计地使孩子成为一个生活中的强者。
■成就强者的首要条件就是：让孩子自己的事情自己做，从而坚信“我能行”而不是“我不行”。
■除了给孩子机会让他自己去做分内的事，还要让孩子适当帮我们做些事。
■创造机会明确告诉孩子他是一个强者，从而让孩子真切地体验到身为强者的幸福和自豪，这也是成就强者的重要条件。
