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鼓励与表扬的不同


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标签:  更新日期:2016-04-18

  鼓励与表扬,这两个词在汉语里面,它们之间的差别是非常地微妙的。我们在生活里面,对孩子也经常说,鼓励孩子,或者表扬孩子,那么有什么不同呢?

  表扬,它一般地是说表达令人满意的评价,就是说评价你这个孩子你做的不错,很棒。有的时候还会对他的行为有一些美化,会去拔高,同时也是对这样的行为表示认可。

  鼓励,它是鼓起对方的勇气,然后激励孩子,促进孩子去成长。

  比如我们说这样的一句话,一个孩子,她一件事情做的比较好,如果是表扬的话,我们会说,“嗯,好丫头”;如果是鼓励的话,会说她“做的好”。大家看就是这两句话,我们一句是说,好丫头,我们是指向她这个人,做事的人对吧?那如果说我们说做的好,其实是说他这个行为做的好。

  在中国人的传统观念里,孩子做一件事情的时候,往往担心孩子做好了就会翘尾巴,我们是不是常常说,你不要做好某件事情就骄傲啊,下次你要再接再厉啊,我们总是害怕孩子会太得意。

  其实孩子很多时候,是让他感觉好,他才能够做的更好。就是你要鼓励和肯定他,让他觉得他的付出是有意义的,这个时候他才能够做的更好。

  当孩子把一件事情做完成了以后,我们表扬孩子的话,会这样来表达,说“你做的是对的”;如果说鼓励,我们怎么说呢?如果说这个孩子他经过了自己的努力,然后把一件事情做好了,我们可以这样说,说“你尽了力”,然后说,“你对你自己的成果感觉怎么样”?这个时候我们做出的是对孩子行为的认可。

  那么如果说是表扬的话,你做的正确,我们是不是只看到他做好了以后的那个结果,而对于我们用鼓励的方式说,你尽了力,或者说你自己觉得你做的这么好,你感觉怎么样?我们是不是更加看重了孩子努力的那个过程。

  当我们说,孩子做一件事情的时候,你看着不太舒服,我们要怎样去表达呢?比如说孩子坐在那里,他翘着二郎腿,如果你对他说,“我喜欢小明坐着的样子 ,他的姿势端正”。如果我们换一种方式,从尊重孩子,欣赏孩子的角度,我们说“你可以让我看看我们现在应该怎么坐吗?”大家发现,在这样的过程当中,我们是不是态度就不一样了?那么第一种态度说,我喜欢小明坐着的那个样子,我们家长的地位是不是高高在上的,摆架子,操纵性的?你只有坐像小明的那个样子,才符合我的要求,对吗?如果说我们换着和孩子平视的、尊重的态度,和孩子说,“你可以让我看看你现在应该坐成什么样子吗?”我们是用一种尊重和欣赏的态度来对待孩子。在这个时候,孩子一般他会很自觉的,再来坐好,对吧?而不是说,你看别人怎么样,你应该怎么样。这个时候,虽然你也是去提醒他应该怎么坐了,但是无形当中是对他的一种否定与打击。

  还有一种,就是评价性的,孩子和你一起做了一件事情,比如说,孩子今天帮我们洗了碗,我们会这样说,“我喜欢你今天帮妈妈洗碗”,大家看这样的说法,我喜欢你今天帮妈妈洗碗。那么我们再换一种说法,“宝贝,感谢你,今天帮妈妈把碗洗了”。那我们来看,就在这两种不同的表达方式,我喜欢你帮我洗碗,是不是一种评价?是说我喜欢你做什么,对吧?我评价你,我是高于你的,你做什么是要接受我的评价的。而说我感谢你帮妈妈洗了碗,是不是这个行为是指向孩子的?是说孩子的自我,指向他自己,你帮妈妈做了一件事情,妈妈对你表示感谢。

  我们在生活当中是不是经常会说这样的话,“你真是一个好孩子”,当孩子为我们做一件事情的时候,你真是一个好孩子。如果说,我们换成一句话,“谢谢你今天帮助妈妈”。这个时候,我们来看一看,虽然表达的意思是同样的,但是孩子接受到的信息,是不是有不同?也就是说,我们更多的要激励孩子做自我评价,而不是依赖别人的评价。当孩子自己对自己行为肯定了以后,这个孩子就是内心强大的孩子,而不是在那里战战兢兢的,猜测别人会怎么看我啊?我做这件事情别人会怎么评价啊?如果说自己的评价和别人的评价不一致的时候,内心强大的孩子,可以不用太在意外在的评价,他有能力自我去修正和调整。如果说一个孩子自我评价很低,过于依赖外在评价的话,他会活的很累。

  我昨天看到一则新闻,就是香港理工大的一位大学生跳楼自杀,然后写了很多的遗书,留下来给父母的、给同学的、给媒体的。并且这个学校连续几个孩子在十几天的时间内通过这样极端的方式,结束自己的生命。我不知道大家听到这样的新闻以后什么感觉?我感觉这些孩子,首先就是对生命不够珍惜。如果说他懂得孝道的话,身体发肤,受之父母,父母辛辛苦苦把孩子养大,在这样好的大学里面接受教育,他在生活里面能遇到什么样的挫折呢?我想这个世界上没有什么坎是过不去的。但是他就钻进了死胡同里面,然后用这样极端的方式去结束自己的生命。这是对自己、对父母、对社会都不负责任的一种行为。

  所以,我们要不管说是通过学习传统文化来练内功,还是说我们在平时教育孩子的过程当中,一定要记住,不要把自己摆得高高在上,用一种评价的语气来对待孩子。我们父母要引导孩子拥有一颗强大的内心,要做好自我的评价,这个非常的重要。

  在孩子小的时候,父母就给他这样的环境,鼓励他,接纳他。不管做的是对的还是错的,都能够无条件地接纳。而不是说,做的好,就捧得高高的,做得不好就狠狠地去打击他。如果说用这样的方式对待孩子的话,长大以后他很多事情是不愿意告诉你的。他之所以不想跟你说,是因为他自然而然的就知道到在你这里会得到什么。

  其实我自己就有很深的感受,我之前发现我在生活里面和别人说话语速都不那么快,但是只要和我爸爸说话,我就不自觉的会提高我说话的速度。对此,我一直都不得其解,后来我才发现因为小的时候说话,我的父亲经常会打断,其实他也是无意识的,他是可能觉得我说的不够好,会急于来纠正。但是这样的行为不自觉地让我养成这样的一种习惯,只要跟他说话,我就说的特别的快,就害怕你会来打断我。我现在都接近40岁了,才反省到这个问题,然后才开始调整和他交流的方式。

  所以我们父母给孩子提供什么样的一个环境,童年和孩子相处的模式,对孩子的一生真的是非常的重要。也就是说我们用鼓励的方式还是表扬的方式,问一问自己,我是在尊重孩子吗?还是摆家长的架子和权威,认为你必须要让我认可才行,我们在说话的时候,一定要反思一下。面对一件事情,我有没有看到孩子的观点,还是一言堂,只是由我说了算,只看到了我自己的观点。这句话换成了别人我还能对他这样说吗?如果是我的朋友,我的同事,我能不能用这样的方式来说话,这些都是我们需要自我来反省的。

  那么接着我们来看,假如生活当中一个孩子考试成绩考的非常好,得了100分,拿着考试卷回去,妈妈说“我为你考了100分而感到骄傲”,换了一种说法说,“你的这个100分反映了你这段时间的辛勤努力,很好。”大家看,在这两种表达方式里面,我为你得了100分而感到骄傲,是不是我们父母只强调了我的感受?而没有去更多的考虑孩子的感受。而换了一种方法说,这个100分反映了你这段时间辛勤的努力,那么我们是不是就承认了孩子在这段时间里面他所做的努力,还有他的责任感,对不对?就是这个成绩本来就是你得来的,你通过你的努力付出,然后收获了这个成绩,这个成绩本来就是对你付出的肯定。我们在生活当中经常有父母会这样说,考100分奖励10块钱,现在10块钱可能孩子们都看不上眼了,奖励100块钱,带你去玩一次游乐场。试想,这样外在的刺激能够达到真正的激发孩子内心动力的目的吗?大家想一想,能吗?显然不能,我们说孩子成绩考好了,那个成绩本身就已经是对他付出努力的肯定,我们家长要做好适合的引导,而不是说他是为了去一次游乐场,为了赚那100块钱那奖励,而去努力的。那样他的努力,他的奋斗,他的动力都是不可持续的。

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