摸一摸，摇一摇，拍一拍，敲一敲……
这一时期，宝宝手指头和大拇指的运用技巧大大提高，他们可以轻松地拿捏其物体，对物体尝试进行各种操作。这种来自小手能力的变化使他们非常渴望改变和控制周围的事物。如果你经常允许宝宝拿一拿那些不存在安全隐患的东西，比如一只皮球、一只塑料碗、一只纸盒子、一张餐巾纸、一把扇子、一只空塑料瓶、一片擦干净的大树叶……，丰富的操作体验加上视觉经验会让宝宝对他周围的世界有更多的体验和认识，他也会越来越习惯于对感兴趣的东西伸出小手，示意你拿给他。
小贴士
探索常常意味着动手、亲历和体验，所以从小让宝宝习惯于用自己的手体验、感知也可以培养宝宝主动探索的意识和习惯。
需要注意到是探索的对象是否存在安全隐患，如果是则要明确告诉宝宝这个东西宝宝不能拿。别以为宝宝听不懂，他会从你的神态中知道其中的信息，否则大可满足宝宝的需求。
小贴士：了解宝宝嘴巴的探索
这一时期，宝宝会把各种能触及的东西当到嘴巴里来“吃一吃”，其实这也是宝宝探索世界的一种独特方式。一方面，妈妈们要特别注意安全方面的问题，宝宝的玩具要勤清洗消毒，并避免给宝宝玩一些体积很小的玩具。另一方面，妈妈们可以利用宝宝喜欢用嘴巴探索的特殊时期，给宝宝喂食各种有益宝宝的食物。
2～4岁：帮助宝宝认识世界
两岁左右，宝宝不仅有了更加灵活的小手、会行走的双腿，还有了一张会说话的嘴巴，爸爸妈妈这一时期要做的就是帮助宝宝一起认识世界。
和宝宝一起命名
这一时期宝宝可以在前期认识事物的基础上学会很多名词，并能说出来。宝宝能说出的最早的词就是表示人或物体名称(称呼)的名词。这一时期，你可以和宝宝玩玩你问他答的游戏，既可以看看宝宝认识多少东西，也可以给刚学会说话不久的宝宝提供交谈的机会，还可以通过补充宝宝的回答，示范给宝宝如何把一句话说完整了。
耐心应答宝宝的“这是什么”
随后他们开始学会自己提问，直到三四岁，“这是什么”和“那是什么”会成为宝宝常常挂在嘴边的话。宝宝学会问“这是什么”是值得爸爸妈妈为其庆贺的一个小小里程碑，非但不能为孩子的提问感到烦心、失去耐心，相反应对宝宝的这种表现加以肯定。宝宝问“这是什么”至少有三点积极的意义：1.宝宝的眼很“尖”，对那些未知的东西非常敏感。2.宝宝对未知事物有着强烈的好奇心和求知欲。3.宝宝的思维处于积极活跃的状态。对年龄稍大一点宝宝的提问，爸爸妈妈在回答时应适当拓展答案范围，让宝宝更多得到关于这一事物的信息。因为宝宝问“这是什么”往往意味着他们对这一事物的关注和兴趣，希望了解这一事物的更多信息，而不是仅仅知晓其名称。
小贴士： 宝宝重复问他认识的东西是什么意思
某个阶段，宝宝可能会拿一句“这是什么”明知故问那些他认识的东西，如果有这种情况，那并不是宝宝使坏，故意逗你玩，很可能是宝宝刚刚学会使用“这是什么？”这一疑问句，所以他要通过不断提问来重复、巩固他新学会的这个句型，由此体验和领会这种问题的功能和使用方法。爸爸妈妈们一定也要耐心哦！
给宝宝提供一些动手操作的玩具
这一时期，宝宝小手动作的灵活性和协调性有了长足的发展，并且有了行为的目的性，为了一个目标会坚持做很多种尝试，如为了打开一个纸盒子他会尝试各种办法，转来转去地把玩、捏、摇、抠等，如果他无意中用抠的办法打开了纸盒的开口，还会试图合上并再次尝试。再如玩积木垒高时希望在一个三角形积木的尖顶上再放一块方形积木尝试多次后不能成功，最后发现三角形积木只适合放在最上面。类似的，宝宝的“有想法”的尝试越来越多。因此，可以给宝宝提供一些有任务需要解决的小玩具，让宝宝在玩的过程中积极探索。
