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孩子怕输怎么办


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标签:  更新日期:2017-01-05

  又过了一段时间,有一天,朋友儿子回家怏怏的说:今天下棋比赛我都赢了。朋友觉得奇怪,赢了还不开心?她儿子说:因为最厉害的那个男孩今天没来啊,他要是在,我可能就不会全赢了。

  朋友忽然感觉到,经过这一段时间的“多输”,儿子不但不那么怕输了,还对输赢有了更深的理解。他开始认识到,输赢是相对的,不但与你自身能力有关,还与对手的能力有关。不管怎样,你都不可能永远输,因为总会有人技不如你;同样,不管怎样,你也不可能永远赢,因为你总是会遇到比你更优秀更厉害的对手。

  再后来,有次在儿子输掉一场比赛后,朋友带着他过马路,眼看人行道上绿灯就快变红灯,朋友就催促儿子快一点。儿子却一脸严肃地说:妈妈,你不知道吗,输棋的人不能跑。朋友好奇的问:为什么?儿子说:因为一跑,就把怎么输的都忘了。我得慢慢走,好好分析,刚才是怎么输的。朋友乐了,这孩子,在理解输赢之后,开始学会从“输”中积累经验教训啦。

  学期结束后,朋友儿子跟她提出了换俱乐部的要求,原因是在现在的俱乐部里他总是赢,有点没意思了,得重新找一个有对手的俱乐部。这算是自己找“输”么?俨然小家伙已脱离输赢概念,开始追求下棋博弈本身的乐趣了。

  我们可以看到,在不断“多输”中,孩子经历了三个阶段:第一个阶段——输着输着就习惯了。习惯了比赛模式,熟悉了输的结果,发现原来并没有自己想象的那么糟,便也不再害怕。第二个阶段——输着输着就理解了。在有输有赢的过程中,理解到输赢仅仅只是一个针对当下比赛的排名,它会根据你自身能力和对手能力的变化而发生变化。这一次的输赢,对下一次比赛的结果并不意味太多。第三个阶段——输着输着就超越了。在理解了输赢的内涵后,孩子不再受困于输赢这个结果中,而是开始尝试从“输”中汲取养料,明白在输赢之外还有更重要的东西去获取。

  当然说是“多输”,也不是让孩子一直输。大人在鼓励孩子“多输”的时候,也要注意到,孩子参与的比赛要有输有赢,而不能是一直输,差距很大的输。那样的输容易导致过度挫折,会挫伤孩子的自信心乃至兴趣。Attention:“多输”的重点并不在于“输”,而在于“多”,多尝试、多参与,多了后,输赢都会有。慢慢就赢不骄,输不怕了。

  还记得,在我很小的时候,每晚睡觉前,我都特别害怕家后院的小树林。总觉得树林里藏着怪兽之类的,一到晚上就会冒出来。我妈无数次给我讲:别怕,那片树林里是没有怪兽的。可我还是害怕。

  后来,一天晚上,我爸递给我一个手电筒,让我和他一起去树林探险。

  我们一起走进树林,刚开始我还胆战心惊,紧紧抓住爸爸的手。慢慢的,我发现,其实夜里的树林并没有我想象的那么可怕。月光照在枝桠上,看起来像怪兽,可走近一看,发现那只是月光温柔的投影而已。侧耳倾听,还能听到蟋蟀的歌声。这么美丽的树林,哪里来的怪兽呢?即便住个怪兽,应该也是个好脾气的小怪兽吧?

  从那天晚上之后,我不再害怕小树林了,夜里很快就能安睡。

  我想,“输”就像是住在孩子心里的一个小怪兽,孩子越怕它,它的形象就越狰狞,如果我们带着孩子靠近它,孩子就会发现它并没有想象中那么可怕。

  孩子,你怕输吗?那就多输几次吧!输着,输着,就不怕了。

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